In erfolgreichen Organisationen ist Lernen mehr als ein Schlagwort – es ist Teil des täglichen Handelns. Doch häufig bleibt unklar, wie stark Lernen tatsächlich in Routinen, Beziehungen und Strukturen verankert ist. Eine fundierte Lernkulturanalyse mit einem wissenschaftlichen Fragebogen, entwickelt durch das IAP Institut für Angewandte Psychologie, macht sichtbar, ob und wie Lernen in Organisationen gelebt wird. Im Fragebogen werden zentrale Dimensionen wie Wissensaustausch, kontinuierliches Lernen und Führungsverhalten erfasst. Die Auswertung legt Stärken und Lücken offen und bildet damit eine verlässliche Grundlage für strategische Entscheidungen.

Damit die Lernkulturanalyse in Organisationen implementiert werden kann, werden die Ergebnisse priorisiert, in Massnahmen übersetzt und mit klaren Verantwortlichkeiten verknüpft. So entsteht ein realistischer Fahrplan, der Lernen in Strukturen und Prozessen verankert.

Im Referat zeigen wir, wie aus diesem Fahrplan ein skalierbares Lernsystem für den Arbeitsalltag entstehen kann. Aufbauend auf der Lernkulturanalyse werden kritische Rollen und Aufgaben definiert, nötige Fähigkeiten präzisiert und Mitarbeitende nach Lernverhalten und -motivation segmentiert. Daraus entstehen zielgruppenspezifische Interventionen: Micro-Learning im Arbeitsfluss, rollenbezogene Lernpfade statt allgemeiner Kurslisten, Peer-Learning und Mentoring für höheren Orientierungsbedarf sowie schlanke, datenschutzkonforme Analytics, die Fortschritt und Business Impact sichtbar machen. Damit wird Lernkultur vom Schlagwort zum Wettbewerbsvorteil.